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作者： 复旦大学
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2007-07-04 |
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新闻中心讯 6月29日上午，复旦大学脑科学研究院在枫林校区明道楼正式挂牌成立，中国科学院院士杨雄里任首任院长。复旦大学脑科学研究院是教育部"９８５工程"二期重点建设的科技创新平台之一，主要研究方向为神经活动基本过程、脑的高级认知功能和神经系统重要疾病机制及防治。
上海市政协副主席、复旦大学校长王生洪，上海市政协副主席谢丽娟、上海市教委主任沈晓明出席成立大会并致辞。王生洪与沈晓明共同为研究院揭牌，掀开了复旦大学神经科学研究的新篇章。中国科学院院士、中国工程院院士以及来自中国科学院上海生命科学研究院、上海市各高校的师生代表约300余人与会。
英国皇家学会会员、意大利Trieste国际高级研究院神经生物学教授尼克尔斯博士在会上应邀作题为“神经科学的历史回顾和发展展望”的报告。
我校拥有雄厚的脑科学研究力量，具有长期、扎实的工作基础和达到国际水平的成果积累。我校神经生物学研究所、上海医学院、生命科学学院和附属医院等研究基地，汇集了众多神经科学研究的优秀学术带头人和青年研究骨干。神经生物学学科为全国重点学科，其人才队伍中拥有中科院院士1人，教育部长江学者奖励计划特聘教授4人、国家杰出青年科学基金获得者5人，是我校“985”和“211”建设的“重中之重”学科，在2001年全国重点学科评审中排名第一，研究实力在高校名列前茅。此外，复旦大学神经病学、中西医结合基础和临床、神经外科和临床影像学等多门相关学科也为全国重点学科。我校脑科学研究学科综合性强，与医学联系密切。
近年来，我校脑科学研究学术带头人，作为项目首席科学家或课题负责人，先后承担了“脑功能和脑重大疾病的基础研究”、“精神活性物质依赖的生物学基础及防治研究”、“脑功能的动态平衡调控”等973项目和多项其它国家重大、重点科研任务；在视觉、痛觉、学习记忆、药物依赖、脑疾病的发病机制等方面的研究工作取得了突出的进展，并在国际SCI杂志上发表了一大批重要学术论文，其中包括在“Cell”，“Neuron”，“Progress in Neurobiology”，“Journal of Neuroscience”等学科或分支领域的顶尖杂志上发表的高水平论文；主持的科研项目获得国家自然科学二等奖和多项省部级科技进步一等奖，推动了我国神经科学和相关学科的发展。
然而，我校神经科学研究也存在一些问题，如：主要力量分散在校内的多个实体研究机构，相互的交流沟通和团队协作不足，不利于资源的有效利用和学科交叉、基础与临床研究的结合，削弱了承担国家重大任务、取得重大成果的能力。为充分发挥我校神经科学优秀人才众多、多学科交叉和与医学结合的优势，整合我校脑科学研究力量，引进杰出人才，促进团队形成，服务国家需求，培育重大成果，2002年提出了建立一个校内神经科学研究协调机构的设想，2004年复旦大学“985二期”脑科学研究科技创新平台（脑科学研究院）可行性报告顺利通过教育部论证，2005年脑科学研究院筹备组成立，开始筹建工作，2006年4月，学校聘请杨雄里院士为脑科学研究院院长，脑科学研究院的建设正式启动。
新建起来的复旦大学脑科学研究院（Institutes of Brain Science, IOBS）是教育部“985工程”二期重点建设的科技创新平台之一，是在我校各学院（系、所）已有的神经科学研究基础上建设的一个全校性的神经科学研究实体机构。今后，研究院将根据国家发展的重大需求和脑科学发展前沿，依托我校综合学科优势，围绕脑功能和脑重要疾病，开展基础以及与医学结合的应用基础研究。
研究院的研究方向和任务是，围绕国家发展的重大需求和脑科学发展前沿，凝炼研究方向，在重要脑功能和重大脑疾病研究方面开展创新科学研究，培育重大的、原创性的学术成果，推动研究团队的形成，增强承担国家重大科研任务的能力。
在基础设施和技术平台建设上，将构筑国际先进的脑科学研究基础设施、技术平台和技术支撑体系，为全校的神经科学和其它相关学科的研究工作提供支持。
在人才和体制机制创新上，将整合我校神经科学研究力量，引进杰出人才，形成结构合理的高水平人才队伍；进行科技体制和运行机制的创新实践，建设全校性的神经科学研究和人才培养实体机构。
脑科学研究院将成为一个包括校内神经科学领域主要研究力量的研究实体，包容现在校内主要神经科学研究实体机构神经生物学研究所和医学神经生物学国家重点实验室。
研究院将通过遴选双聘PI和引进优秀学术带头人，凝聚和增强学校的脑科学研究力量，通过与国家重点实验室实质性的整合，加强国家重点实验室的研究力量，扩大国家重点实验室的内涵；与国家重点实验室共建和共享脑科学研究公共技术平台，更有效地利用人员、空间等资源，逐步形成一个“一套人马、两块牌子”的全校性的神经科学研究实体机构。
脑研究院还将充分利用研究院的优秀师资和科研条件，积极组织开设神经科学及相关研究生课程，在从事高水平科研工作中培养研究生的创新能力，促进研究生教育的改革和创新，提高研究生培养的质量。既出成果，又出人才。此外，还将积极支持研究人员在医学院以及生科院等学院的相关系、教研室任教，承担本科和研究生课程教学，指导本科生和研究生的学位论文，直接参加相应学院和专业的本科生和研究生培养工作，推动本科和研究生教育的发展。 作者：孙国根 摄影报道
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